Textgebundene Erörterung schreiben

Textanalyse und eigene Argumentation — der zweiteilige Aufbau Schritt für Schritt

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Was ist eine Textgebundene Erörterung?

Die textgebundene Erörterung ist eine Kombination aus Textanalyse und eigenständiger Argumentation. Anders als die freie Erörterung nimmt sie immer Bezug auf einen Ausgangstext: zuerst wird der Text analysiert, dann wird eigenständig erörtert.

Der entscheidende Punkt ist die Zweiteilung: Im ersten Teil (Textanalyse) bleibt man objektiv und analysiert die Argumentation und Sprache des Autors. Im zweiten Teil (eigene Erörterung) bezieht man selbst Position — aber immer mit Bezug auf die Argumente des Ausgangstextes, nicht losgelöst vom Text.

Dieser Aufsatztyp ist besonders häufig im Abitur und wird ab Klasse 10 unterrichtet. Ein typischer Fehler ist das Vermischen von Analyse und eigener Meinung im ersten Teil — oder das Argumentieren am Text vorbei im zweiten Teil.

Aufbau

Einleitung

Vollständige Identifikation des Ausgangstextes: Autor, Titel, Quelle/Publikation, Erscheinungsdatum, Textsorte, zentrales Thema. Dann die Kernaussage (spezifische Position des Autors, nicht nur Themabeschreibung).

Vollständige Textidentifikation, präzise Kernaussage (nicht nur vages Thema)

Textanalyse

Objektive Analyse der Argumentation und sprachlichen Mittel des Autors. Argumente in der Reihenfolge des Textes identifizieren und zusammenfassen. Rhetorische Strategien und sprachliche Mittel analysieren.

Objektiver Ton (keine eigene Meinung!), mindestens 3–4 sprachliche Mittel mit Wirkungsanalyse, korrekte Wiedergabe der Argumentation

Eigene Erörterung

Eigene Position beziehen und begründen. Dabei auf die spezifischen Argumente des Ausgangstextes eingehen — nicht nur das Thema allgemein erörtern. BBB-Schema für eigene Argumente.

Bezug auf Argumente des Ausgangstextes, BBB-Argumente, klar getrennt vom Analyseteil

Schluss

Überzeugungskraft des Ausgangstextes bewerten UND eigene abschließende Position formulieren.

Bewertung des Textes und eigene Position, logische Herleitung

Worauf Sam achtet

Sam bewertet deinen Aufsatz nach diesen vier Kriterien:

Textanalyse

Argumentation korrekt wiedergegeben, sprachliche Mittel analysiert, objektiver Ton durchgehalten

Eigene Argumentation

Bezug auf Ausgangstext, BBB-Argumente, eigenständige Position

Struktur

Klare Zweiteilung (Analyse / Erörterung), keine Vermischung von Analyse und eigener Meinung

Sprachliche Qualität

Sachlicher Stil, korrekte Zitiertechnik, Konjunktiv I bei indirekter Rede

Häufige Fehler

Eigene Meinung im Analyseteil: Der erste Teil muss objektiv bleiben — „Ich finde, der Autor hat Recht“ gehört in den Erörterungsteil.
Am Text vorbei argumentieren: Die eigene Erörterung bezieht sich nicht auf die konkreten Argumente des Ausgangstextes.
Sprachliche Mittel des Ausgangstextes werden nicht analysiert — dabei ist das ein zentrales Bewertungskriterium.
Verwechslung mit der Sachtextanalyse: Die textgebundene Erörterung analysiert UND erörtert. Die Sachtextanalyse analysiert nur.
Fehlende Bewertung der Überzeugungskraft im Schlussteil.

Beispiel-Feedback von Sam

So sieht Sams Feedback in der Praxis aus:

Stärke

„Der Autor stützt seine These durch ein Autoritätsargument (Z. 12–14), indem er auf eine OECD-Studie verweist. Die rhetorische Frage in Z. 18 verstärkt die appellative Wirkung.“

Saubere Textanalyse: Argumenttyp benannt, Textstelle angegeben, sprachliches Mittel mit Wirkung analysiert — und durchgehend objektiver Ton.

Verbesserung

„Der Autor hat Recht, dass Digitalisierung wichtig ist.“

Im Analyseteil muss der Ton objektiv bleiben. Formuliere stattdessen: „Der Autor vertritt die Position, dass…“. Eigene Zustimmung gehört in den Erörterungsteil.

Häufig gestellte Fragen

Die Sachtextanalyse untersucht, WIE ein Text aufgebaut ist und wirkt (Fokus auf Analyse). Die textgebundene Erörterung geht weiter: Sie analysiert den Text UND bezieht dann eigenständig Position zu den Argumenten des Autors.

Der Analyseteil fasst die Argumentation des Autors zusammen und untersucht sprachliche Mittel — ohne eigene Wertung. Der Erörterungsteil beginnt klar abgegrenzt mit deiner eigenen Stellungnahme, die sich auf die konkreten Argumente des Textes bezieht.

Typischerweise ab Klasse 10 und in der Oberstufe. Sie ist eine Standard-Aufgabenform im Deutsch-Abitur.

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